• Continuar los ítems anteriores.
• Proyecto de vida futura. Discernimiento desde los múltiples aspectos de la elección de vida (laboral o estudios).
• Promover la salud integral y los elementos que contribuyen a una mejor calidad de vida, teniendo en cuenta todas las dimensiones (biológicas, psicológicas, sociales, culturales y espirituales).
• Fomentar la responsabilidad y el compromiso consigo mismo, con el entorno y con la sociedad.
• Concientizar acerca de la integración (individuo como parte de una familia, de una sociedad, de un país, etc), el bienestar común, la solidaridad.
• Fortalecer los procesos de identidad, autonomía y autoestima.
• Orientar al descubrimiento de recursos y herramientas para afrontar situaciones conflictivas, obstáculos y crisis.
• Análisis y reflexión sobre mandatos, creencias y mitos sobre las sustancias adictivas.
• Promover la investigación sobre tipos de drogas, drogas legales e ilegales, efectos y consecuencias de su consumo a nivel orgánico, psicológico, familiar y social.
• Favorecer la expresión de sentimientos, emociones, necesidades y deseos a través de diferentes lenguajes (verbal, artístico, gestual, etc).
| CONTENIDOS TRANSVERSALES | ACTIVIDADES | ACTIV. ESPECÍFICAS (talleres, películas, etc) |
| – VALORACIÓN DE LA VIDA – COMUNICACIÓN – EXPRESIÓN DE LOS SENTIMIENTOS – LÍMITES – RESPONSABILIDAD – SOLIDARIDAD – INFORMACIÓN – ANÁLISIS CRITICO | – Conexión con la vida: compromiso transformador, promover acciones y comportamientos saludables: hábitos de higiene, cuidado del propio cuerpo, tiempo libre, alimentación, nutrición. – Valorar y valorarse. Confrontar con las propias convicciones y creencias las propias producciones, emociones, opiniones, etc y las de los demás. – Fomentar la ética y la moral, analizar y reconocer su diferencia. – Fomentar acciones solidarias y de cooperación. – Responsabilidades apostólicas o solidarias. – Investigar sobre drogas, alcohol y tabaco: efectos y consecuencias psicofísicas y sociofamiliares. -Alternativas sanas de diversión. | – Desarrollo espiritual a través de retiros y encuentros más profundos y orientados. -Taller sobre Autoestima o grupos orientados: indagar y reflexionar sobre la autovaloración, la autoimagen y el lugar de la mirada de los otros. – Dramatizar y ensayar las posibilidades de decir “no” frente a presiones de pares o del grupo. – Taller de juegos: competencia y cooperación, integración grupal, etc. – Taller de Límites. – Taller de Comunicación. -Proyección de películas y posterior debate. -Lectura y análisis de cuentos y canciones -Organización de alternativas de esparcimiento. |