• Valorar la vida. Promover el desarrollo de la responsabilidad y de una actitud de respeto y compromiso con la protección y promoción de la vida.
• Favorecer el desarrollo de la propia identidad.
• Promover la toma de decisiones y la resolución de problemas
• Concientizar sobre las consecuencias de los actos, sobre sí mismo y sobre los otros (familia, sociedad, etc.)
• Construir metas y proyectos a corto, mediano y largo plazo.
• Informar, concientizar y fomentar la investigación acerca de los tipos de drogas y las consecuencias psicofísicas de su consumo.
• Comprender las nociones de uso, abuso y dependencia.
• Comprender los conceptos de libertad y responsabilidad.
• Promover el desarrollo de la Autoestima: autoimagen, autovaloración
• Fomentar una Comunicación adecuada: valor del diálogo, desacuerdo respetuoso, escucha activa, personalización de la relación.
• Fomentar el cumplimiento y construcción cooperativa de pautas para una mejor comunicación y convivencia.
• Reflexionar y analizar la información producida y difundida por los medios de comunicación y publicitarios.
• Reflexionar y analizar mandatos, creencias, mitos.
• Reconocer y expresar sentimientos, emociones, necesidades y deseos propios y reconocimiento y respeto por los de los demás.
| CONTENIDOS TRANSVERSALES | ACTIVIDADES | ACTIV. ESPECÍFICAS (talleres, películas, etc) |
| – VALORACIÓN DE LA VIDA – COMUNICACIÓN – EXPRESIÓN DE LOS SENTIMIENTOS – CREATIVIDAD – INFORMACIÓN – ANÁLISIS CRÍTICO – LÍMITES – RESPONSABILIDAD – SOLIDARIDAD | – Valorar y valorarse. Experiencia de Jornadas, Convivencias y/o retiros. – Crear espacios para el diálogo y la expresión de los sentimientos. – Fomentar el cumplimiento y creación de pautas de comunicación y convivencia. – Analizar críticamente publicidades, letras de canciones, etc. – Fomentar la creatividad a través de la plástica, la música, la creación de cuentos, cartas, etc. – Distintas formas de diversión. – Trabajos de investigación sobre salud y enfermedad, drogas y sus efectos, etc. – Reconocer y reflexionar sobre mitos y creencias sobre drogas lícitas e ilícitas, etc. -Habilidades en el manejo de conflictos de pares y con la autoridad. – Asumir tareas de apoyo a al actividad del aula o deportiva. – Movilizarse para campañas solidarias, y comienzo de actividades apostólicas. | – Lectura de cuentos/vidas ejemplares. -Creación de cuentos, canciones y publicidades para una mejor calidad de vida. – Dramatización, juego de roles y exploración de diversas emociones. – Analizar y debatir películas. – Dramatizar noticias periodísticas y reflexionar sobre las resonancias individuales y grupales. – Proyección de películas. – Taller de juegos: competencia y cooperación, juegos de integración. Paseos y salidas recreativas. – Taller de comunicación: exploración de diversos lenguajes. – Taller de límites. |